Așa cum am prezentat la conferință, orarul vizual pe care l-am conceput împreună cu Andreea Stroe-Mățăuan vine în ajutorul părinților/ educatorilor/ terapeuților și al tuturor celor interesați.
Câteva detalii despre orar
Cum putem să-l folosim?
În primul rând acest orar este construit atât pentru copiii care știu să citească cât și pentru copiii care nu și-au însușit această abilitate tocmai pentru că ei pot asocia ziua/momentul zilei cu culoarea specifică. De exemplu, copilul învață că ziua de luni este reprezentată cu gri, marți cu mov și așa mai departe.
În al doilea rând, cu referire la terapia logopedică, acest orar oferă posibilitatea exersării elementelor sintactice (ordonarea cuvintelor în propoziție) cât și semantice (folosirea sensului corect al cuvântului) oferindu-i copilului ocazii de exersare prin conversație sau afirmații despre cum a fost ziua fiecăruia. (copil-părinte/ terapeut).
În final îl puteți ajuta pe copil să cunoască activitățile din zi și să se poată ajuta singur (self-management) de acest orar pentru a-și reprezenta mult mai clar ce are de făcut și în ce ordine. (de exemplu, mai întâi te speli pe dinți- poate este o activitate nu foarte plăcută pentru el, iar apoi el va ști că urmează să se joace un joc preferat).
În această categorie sunt atașate 3 simboluri fiecare cu o funcție diferită.
Un model
Luni și marți dimineață- fetița se spală pe dinți, mănâncă, se spală pe mâini apoi merge la grădiniță. La prânz mănâncă, doarme apoi pleacă la terapie, face lecții iar seara ori merge la joacă cu copiii ori va trebui să aștepte la doctor, ulterior se joacă cu pianul iar seara i se citește o poveste. În ziua de luni și marți fetița are în principiu aceleași activități de dimineața și la prânz/ după-amiază iar seara activitățile se modifică. În weekend programul se modifică astfel că apar și elemente de supriză, de noutate pentru copil.
Recomandări
Pentru a-i alcătui un program echilibrat copilului puneți în orar activități plăcute/ neutre și nu foarte plăcute într-o proporție egală, pentru a-i reprezenta exact ce se întâmplă în viața reală, când apar activități mai puțin plăcute precedate de evenimente plăcute sau neutre.
Introduceți în orar pictogramele din categoria simbolurilor, ele fac trecerea către evenimentele ”surpriză” sau ”excepții” care se pot întâmpla în viața de zi cu zi, pentru că, inclusiv în viața noastră apar acest tip de evenimente neavând totdeauna un program predictibil.
Pictogramele atașate sunt doar o mică parte din ceea ce puteți transpune în programul copilului, este nevoie desigur de poze individualizate pentru fiecare copil în funcție de preferințe și nevoi. Așa încât vă invit să completați seria imaginilor și cu unele personalizate.
Din punctul meu de vedere, orarul vizual poate fi pus în practică pentru toți copiii, adaptându-l în funcție de vârstă/ dificultăți/ cunoștințe.
Ofer servicii de creație pentru materiale specifice, educaționale sau terapeutice, adaptate nevoilor individuale ale clienților. Email: [email protected]
Gânduri bune, Georgiana Trancău!
